La clase analizada corresponde a Ciencias Naturales.

¿Qué características de la clase permiten afirmar que ésta fue mi mejor clase?

Una de mis mejores clases, fue la correspondiente al día de la visita de supervisión final, en donde todos los estudiantes de quinto año básico, comprendieron la actividad que se proponía en la planificación, cumpliendo a cabalidad su objetivo. Esto se evidencio a través  del entusiasmo y la participación activa de los estudiantes durante la clase,  ya que una actividad dinámica potencia la participación de los estudiantes, permitiéndoles exponer sus ideas y creencias respecto a un tema, instancia de comunicación que favorece el aprendizaje.

¿Qué elementos consideró durante la práctica profesional para diseñar las actividades de aprendizaje?

• Los conocimientos previos de los estudiantes
• Qué deseo que aprendan
• Qué metodología es la más apropiada para el desarrollo de una clase lúdica e interactiva.
• Cómo potencias las habilidades de indagación de mis estudiantes, por medio de preguntas y actividades de aprendizaje.
• Cómo seguir potenciando las fortalezas académicas de los estudiantes y disminuir sus falencias.
• Las ganas de los alumnos por adquirir nuevos conocimientos, ya que estos son constantes y persistentes, debido a que cuando no saben o no conocen algo preguntan y se plantean hipótesis hasta dar respuesta a sus interrogantes. En la cual, muchas veces su inquietud se convierte en un trabajo de investigación en donde todo el curso indaga, en donde la única motivación existente es conversar a la clase siguiente sobre lo que se descubrió.

¿Identificar el contenido con mayor dificultad?

Lo más complejo a realizar para los estudiantes fue comprender la existencia de un lado oscuro de la luna, en donde ellos en un comienzo no entendían por que nunca se puede observar, lo cual se debía a un fenómeno de traslación de la Luna.

¿Cómo enseño los contenidos durante las clases en este subsector?

Con estrategias metodológicas tales como:

-Recordando la clase anterior.

-La realización de predicciones.

-Recogiendo conocimientos previos.

-Lectura compartida, analizada párrafo a párrafo.

- Realizando preguntas implícitas y explicitas, referentes a la lectura.

-Utilización de material didáctico.

-Utilización de dinámicas que permitan comprender a través de la noción espacial, los movimientos de los cuerpos.

¿Qué elementos considero para diseñar la evaluación seleccionada?

Se consideraron los conocimientos previos de los alumnos, los aprendizajes esperados y el cumplimiento del objetivo de la clase. Al lograr cumplir los objetivos de la clase, se puede establecer que los estudiantes fueron capaces de potenciar sus conocimientos previos, ampliándolos, permitiendo un nuevo aprendizaje de calidad. Durante el cierre de la clase, se realizo a modo de evaluación, la síntesis de está, en donde se retroalimento lo estudiado, permitiéndole al estudiante inferir en lo que ya conocían, que fue lo qué aprendió y cómo lo aprendió, permitiéndole explicar con sus propias palabras lo estudiado, procurando que todos los estudiantes participen, permitiendo que esto los lleve al proceso de metacognición.

¿Cuáles fueron los resultados de aprendizaje de los alumnos?

Los estudiantes comprendieron a cabalidad los contenidos tratados en la clase, permitiendo el cumpliendo de los objetivo de está. Los alumnos relacionaron muy bien los conocimientos previos por lo cuál no han olvidado lo trabajado, obteniendo buenos resultados en la prueba semestral.

En cuanto a los resultados de aprendizaje en esta clase se puede evidenciar que los estudiantes conocen las fases de la Luna, los movimientos de está y su duración, características fundamentales de la Luna, entre otros.

Por qué cree que sus alumnos obtuvieron estos resultados de aprendizaje?

        Los recursos utilizados para realización de la  clase fueron fundamentales para el aprendizaje de los alumnos ya que la presencia de material didáctico, permitió facilitar la comprensión de los temas tratados, entre estos recursos destacan: los plumones de colores y las lunas. Elementos que permitieron el desarrollo de una clase más didáctica e interactiva en donde todos querían participar y desarrollar la actividad. Además de los recursos humanos (alumnos) que participaron de las dinámicas de aprendizaje.

Luego de haber aplicado esta evaluación ¿Qué aspectos mantendría?

Luego de la aplicación de la evaluación, mantendría todos los elementos considerados, adhiriéndole el trabajo entre pares, la cual es de vital importancia para el desarrollo del andamiaje, ya que através de la mediación, el alumno puede alcanzar la ZDP, mejorando la comunicación y retroalimentación entre los alumnos. 

Retroalimentación de la evaluación

El estudiante con ayuda de sus compañeros y el docente puede comprender la actividad, desarrollando el andamiaje, por medio del proceso de mediación, en donde el alumno puede alcanzar la ZDP, siendo perseverante y constante, en su aprendizaje.

La actitud de los estudiantes  es positiva por su constante disposición para la realización de actividades. Durante el cierre de la clase, se realizo a modo de evaluación, la síntesis de está, en donde se retroalimento lo estudiado, permitiéndole al estudiante inferir en lo que ya conocían, explicando con sus propias palabras lo estudiado.